Prueba de Acceso a la Universidad. Instrucciones para la Automatrícula
Instrucciones de Automatrícula para inscribirse en la Prueba de Acceso a la Universidad, correspondiente a las convocatorias ordinaria y extraordinaria de 2026.
Instrucciones de Automatrícula para inscribirse en la Prueba de Acceso a la Universidad, correspondiente a las convocatorias ordinaria y extraordinaria de 2026.
Las becas generales para el curso 2026/2027 se podrán solicitar para FP, Bachillerato y otros estudios no universitarios, del 7 de abril de 2026 a las 8.00 hasta el 18 de mayo a las 15.00 hora peninsular, ambos inclusive.
Convocatoria pública de las ayudas individualizadas para el transporte escolar en el curso académico 2024/2025. La solicitud se deberá cumplimentar entre el 6 de diciembre de 2025 y el 5 de enero de 2026 a través de la Secretaría Virtual.
Aquí puedes consultar las fechas de los exámenes de la convocatoria de junio:

INTRODUCCIÓN:
El Instituto de Educación Secundaria, El Majuelo, sito en Gines, Sevilla, es un centro público que oferta enseñanzas de Educación Secundaria Obligatoria (E.S.O), Bachillerato, Enseñanzas para personas adultas, Ciclo Formativo de Grado Básico, Medio y Superior.
En concreto, se imparten:
Grado Básico en Servicios de Oficina
Grado Medio en Gestión Administrativa
Grado Superior en:
Administración y Finanzas (1º M/T y 2º M/T)
Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma (1º M/T y 2º T)
Agencias de Viajes y Gestión de Eventos (1º T y 2º T)
Mediación Comunicativa (1º T y 2º T)
Educación Infantil (1º T y 2ºT)
Tanto el equipo directivo, como el profesorado que imparte las enseñanzas de Formación Profesional, son conscientes del auge de estas enseñanzas. Se entiende que internacionalizar sus enseñanzas en esta área es un complemento indispensable que contribuye a mejorar las perspectivas laborales de nuestro alumnado.
Es por ello por lo que, nuestro centro, además de llevar años promoviendo la movilidad KA121VET, "ALJARAFE EN EUROPA", a través del consorcio al que pertenece, en las movilidades del Staff para Job Shadowing y para la realización de prácticas del alumnado, ha desarrollado el proyecto KA122-VET "EMPRENDEDORES EN EUROPA" como organización individual y continúa con la internacionalización de este proceso de enseñanza-aprendizaje a través de la Acreditación para Formación Profesional con el proyecto 2024-1-ES01-KA120-VET-000278806 y en educación superior con Erasmus Charter for Higher Education (Carta Eche 2021-2027).
Nuestro centro participa también, en distintos programas de intercambio escolar de alumnado, concretamente con centros de Francia y de recepción de profesorado para intercambio de experiencias y buenas prácticas y el perfeccionamiento del español a través de la experiencia docente con nuestra comunidad educativa. Como ejemplo, llevamos dos cursos recibiendo, a través de la empresa Incoma, profesorado procedente de Italia para la realización de actividades de job shadowing en nuestro centro, intercambiando experiencias e información sobre métodos de trabajo.
Se trata de fomentar la creación de relaciones y de convenios de colaboración con otras instituciones europeas para crear redes de colaboración en los distintos proyectos a realizar.
Desde el punto de vista curricular, el centro cuenta con programa bilingüe en inglés desarrollándose en la ESO y en Ciclo Formativo de la Familia Profesional de Informática, así como con un departamento de bilingüismo.
En definitiva, esta declaración tiene como finalidad establecer los principios que han de regir nuestro proceso de internacionalización y establecer un plan estratégico que contribuya a la apertura de nuestra institución hacia Europa.
JUSTIFICACIÓN:
La Carta Erasmus de Educación Superior (ECHE) es el certificado de calidad obligatorio que permite a las instituciones de educación superior participar en el programa Erasmus +.
En el contexto actual, en un entorno en constante evolución, la Formación Profesional se destaca como una modalidad de enseñanza cada vez más importante para dar respuesta a esta necesidad, dada su capacidad de generar profesionales capaces de incorporarse al mercado laboral. Para ello, creemos fundamental que nuestro centro adopte un enfoque de internacionalización puesto que supone el punto de partida en la formación y participación del alumnado en este proceso de globalización.
La adquisición de competencias junto con el desarrollo de habilidades lingüísticas, marcan uno de los objetivos principales de este proyecto, ya que lo que se pretende es que el alumnado mejore su empleabilidad, su motivación, autoconfianza, capacidad de liderazgo, toma de decisiones… en definitiva formar a profesionales capaces de incorporarse y mantenerse en el mercado laboral, ya sea por cuenta ajena o como impulsores de proyectos empresariales.
Todo esto no sería posible sin la contribución del profesorado, segundo grupo de partícipes de este proyecto. Es indispensable formar al profesorado en la adquisición y mejora de competencias y metodologías que posteriormente puedan trasladar al aula en un primer momento y posteriormente al claustro de profesores, ya que, aunque este proyecto se centra en la Formación Profesional, no podemos olvidarnos que cualquier innovación puede mejorar la vida académica del centro, convirtiéndose este programa en un eje transversal para toda la comunidad educativa.
Por último, se pretende fomentar la colaboración entre estudiantes, profesorado y demás instituciones para que trabajen conjuntamente en proyectos innovadores y sostenibles, basados en las demandas del mercado, los avances tecnológicos y que respondan a problemas sociales, potenciando el aprendizaje mutuo y la integración de diferentes culturas y perspectivas profesionales. De esta forma, además de contribuir a la formación de los partícipes, contribuiremos a formar a verdaderos ciudadanos europeos, promocionando entre otros, unos valores comunes y un sentimiento de participación e identidad europea. Además, alineado con los objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030, y teniendo en cuenta que la Formación Profesional se presenta como un agente de cambio, este proyecto busca que el alumnado desarrolle primero, aptitudes para aprender, trabajar y vivir, segundo, capacidades para la transición de la economía hacia el desarrollo sostenible, diseñando y liderando iniciativas empresariales que no solo sean rentables, sino también responsables socialmente y tercero, competencias para sociedades que favorezcan la inclusión y la igualdad.
Todo ello sin dejar de lado la aplicación de la tecnología y la innovación. Debemos atender a la creciente necesidad de incorporar el mundo digital a nuestro día a día, debido a que estas competencias están transformando la forma en que vivimos, trabajamos e incluso nos relacionamos. La Inteligencia Artificial (IA), la realidad virtual… son innovaciones que están creando nuevas oportunidades y comprender esta nueva era digital, contribuye a que las personas puedan estar mejor preparadas para adaptarse al cambio, aprovechar oportunidades emergentes en un mundo cada vez más digitalizado, globalizado y dinámico.
Por todo ello, la internacionalización es clave en nuestro centro, por razones de calidad, competitividad y su impacto en la sociedad actual.
OBJETIVOS:
Los objetivos que persigue nuestro centro en el área de movilidad y cooperación Europea son:
Adquisición y mejora de competencias digitales y tecnológicas del alumnado y profesorado.
Desarrollar competencias y habilidades que contribuyan a mejorar la empleabilidad del alumnado y el desarrollo profesional del profesorado, impulsando la inclusión y la figura de la mujer.
Incentivar el sentimiento de identidad europea, responsabilidad social y desarrollo sostenible.
IMPACTO:
Como resultados obtenidos de las diferentes actividades puestas en marcha a raíz de este plan, se esperan obtener mejoras observables en cada uno de los ámbitos objetivos planteados, concretados en los siguientes:
• En el ámbito de la competencia digital se espera un mayor uso de herramientas digitales por parte del profesorado y alumnado implicado, que se haga además extensivo al resto de la comunidad educativa. Además de esto se espera la incorporación a las prácticas habituales de enseñanza-aprendizaje de nuevos instrumentos pedagógicos y metodologías innovadoras en el ámbito tecnológico.
• Respecto al objetivo relacionado con el favorecimiento de la inclusión a través de la mejora de competencias generales y transversales, la realización por parte de alumnos proveniente de entornos con un nivel sociocultural y económico bajo de las actividades de movilidad proyectadas se contempla como una oportunidad de mejora e integración para el mismo, ofreciendo contacto con recursos educativos y culturales a los que difícilmente este alumnado podría acceder por sus propios medios.
• La vivencia por parte de los miembros participantes de prácticas sociales y educativas propias de otros países miembros de la Unión Europea redundará sin duda en una apertura hacia pensamientos alternativos y hacia un mayor aprecio por la diversidad cultural y social de nuestro continente.
En cuanto a la Formación Profesional, se torna indispensable complementar la formación que reciben nuestros alumnos en el aula, con la adquisición de una serie de competencias profesionales y para la empleabilidad, así como habilidades lingüísticas que mejoren su carrera profesional, su motivación y autoconfianza, contribuyendo a una mayor adaptación a las actuales necesidades de la realidad empresarial y/o fomentando en ellos un espíritu emprendedor, todo encaminado a mejorar su empleabilidad, en especial, de aquel colectivo que como se ha comentado, es más vulnerable por edad, recursos económicos o dificultades de aprendizaje.
Todas estas necesidades, no pueden entenderse si no vienen acompañadas de una formación por parte del profesorado. Es indispensable formar al profesorado en la adquisición de competencias y metodologías innovadoras que posteriormente puedan trasladar al aula para beneficio del alumnado por un lado y del claustro de profesores por otro, ya que se pretende que este programa adquiera un carácter transversal, con el que mejorar la vida académica del centro.
Por último, no podemos olvidarnos de las oportunidades que nos ofrece nuestra pertenencia a la Unión Europea. Es nuestra responsabilidad fomentar entre toda la comunidad educativa, la promoción de unos valores comunes y la participación democrática. El conocimiento de otras culturas, de sus sistemas educativos, su mercado de trabajo, la concienciación del cambio climático y de una adecuada gestión de los recursos naturales, son claves para llevar a cabo este proyecto, que además de contribuir a la formación de los partícipes, pretendemos que contribuya a formar a verdaderos ciudadanos europeos.
DIFUSIÓN Y EVALUACIÓN DEL PLAN:
Las actividades realizadas como fruto de la presente Declaración serán objeto de estudio por parte del equipo Erasmus+ de nuestro instituto y de tal estudio será elaborada una memoria descriptiva.
A través del perfil corporativo se dará difusión regular de las actividades realizadas en las diferentes redes sociales y en la página web propia del instituto.
Enseñanza bilingüe. Memoria del curso 2024/2025.
En ella se puede consultar la estructura del programa, las actuaciones desarrolladas, las encuestas de valoración realizadas al alumnado, familias y profesorado implicado y las propuestas de mejora.
Desde el IES “EL MAJUELO” de Gines les comunicamos que D. Miguel Cerro Moreno, Director de nuestro Instituto durante 29 años, se ha jubilado el pasado mes de enero.
Para la comunidad educativa de nuestro Centro es muy importante recordar su brillante y prolífica trayectoria y por ello informamos que tendrá lugar un Acto de Homenaje el próximo miércoles día 11 de marzo a las 19:30 horas en la Casa de Cultura El Tronío (C/ Ntra. Sra. del Rocío, (Gines-Sevilla).
Esperamos compartir con ustedes este emotivo encuentro.
La comunidad educativa del IES El Majuelo, se siente conmovida por la triste noticia del fallecimiento de nuestro alumno Pablo Solís González.
Queremos trasladar nuestro apoyo y afecto en estos difíciles momentos a su familia y amigos.
Nos complace compartir con toda la Comunidad educativa del IES "El Majuelo" el texto que se leyó en el último Claustro al que asistió nuestro ya anterior Director D. Miguel Cerro Moreno. En él se pretendía reconocer su brillante trayectoria profesional y su excelente labor como Director de este Instituto durante 29 años. Esperamos que este sentido homenaje sea de su agrado y que les permita recordar los buenos momentos vividos con Miguel Cerro, un ejemplo para tod@s de compromiso ético y generosidad:
"Querido y admirado Miguel:
Ha llegado el momento que temíamos: tu despedida. Momento emotivo y triste por igual. Tanto para ti como para nosotros, porque sabemos que aunque te aguarden a partir de ahora proyectos personales muy ilusionantes (debo recordar las exitosas representaciones de la Vaquera de la Finojosa), una parte muy importante de ti continuará en este centro que trasciende ser únicamente una parte de la Administración educativa. Intentaremos que el desasosiego no anule nuestra capacidad de recordar y celebrar lo que ha supuesto 29 años como Director de este Instituto.
Antes de todo, me voy a permitir compartir una vivencia: La primera vez que yo escuché hablar de Miguel Cerro fue hace ya casi 12 a una compañera directora de la provincia de Huelva (y es que la reputación de tu labor ha sido reconocida en muchos sectores y ámbitos)…me felicitaba por haber sido destinada en El Majuelo porque y cito literalmente “su director Miguel Cerro es fabuloso”. Cuando me incorporé pude comprobar que no solamente era cierto sino que el alcance de tu temperamento y de tu trabajo era difícil de abarcar: asistí a un recibimiento cálido y afectuoso incorporándome a un puesto de trabajo en el que se fomentaba sobre todo la amabilidad y la mejor versión del término Humanismo. La palabra que utilizaban compañeros más mayores para definir este ambiente es el “espíritu del Majuelo”. Sin embargo, como sé que tú prefieres expresarte en términos musicales voy a utilizar la expresión “Soul”, es decir “Alma”...el alma que inspira y alienta la creación de una atmósfera única e irrepetible que ha cobijado a todos los que quieren dar lo mejor de sí mismos en nuestra a veces ingrata tarea docente. Has conseguido que este Centro convierta en habitual algo que no deja de ser excepcional en una sociedad y un sistema educativo cada vez más deshumanizado: a lo largo de casi tres décadas se ha cumplido el antiguo y ya casi utópico principio educativo de educar a nuestros jóvenes en el conocimiento que libera y en la creatividad que impulsa y estimula. Sabemos que este mérito o virtud es una tarea de equipo, en la que hemos participado muchos compañeros y compañeras pero, en todo grupo humano siempre es imprescindible una mente que marque la trayectoria, la ruta, el itinerario…
A lo largo de estos casi 30 años no ha sido todo disfrutar de un formidable clima de trabajo, también han existido momentos de hacer frente al menosprecio de nuestro trabajo y a repetidos desdenes por parte de la Administración y de algunas familias…pero en estos momentos siempre he visto que nuestro Director era como diría el poeta “blando con las espigas y duro con las espuelas”…actitud admirable porque este talante es una demostración de valentía, compromiso ético y generosidad. Por eso Miguel, me vas a permitir que recurra a un símil que tú ya has utilizado en muchos momentos: el del Director de orquesta…alguien sin cuya guía el grupo de artistas no puede armonizar ni afinar. Sabemos que te has realizado plenamente con la puesta en marcha de actividades culturales que han convertido a este Instituto en un referente educativo. En este Salón de Actos has pasado alguno de los momentos más enriquecedores y gratificantes de tu larga trayectoria. Por eso…hemos pensado proponer al Claustro y al Consejo Escolar que este espacio tan simbólico y exclusivo del Instituto lleve tu nombre. Esperamos que esta iniciativa sea de tu agrado porque que nuestro Salón de Actos se llame Miguel Cerro Moreno tiene el propósito de honrar tu brillante trayectoria y cómo no, de sentir que tu presencia simbólica nos va a acompañar siguiendo el camino que tú has comenzado.
Muchas gracias Miguel!!"
Querida comunidad educativa del IES El Majuelo:
Finaliza en los próximos día una etapa profesional en mi vida que ha estado llena de sentido y significado. He querido cumplir mi compromiso con la mejora de la enseñanza pública en este IES El Majuelo hasta el último minuto posible.
Llegué a Gines el 1 de septiembre del 1993 como profesor de Filosofía y me voy a finales de enero del 2026; son casi 33 años en esta ciudad, de ellos casi 29 de los 36 que tiene de vida el instituto, llevando la dirección de este hermoso Majuelo y colaborando con Gines, ciudad llena de cultura y tradiciones, de buena gente. Llegué con un objetivo claro que ha presidido toda mi gestión: "Favorecer el desarrollo de un Centro educativo pedagógicamente competitivo y enriquecedor, intelectualmente abierto y comprometido, humanamente cálido y solidario", siempre guiado por los principios éticos basados en el respeto, la igualdad, la tolerancia, la solidaridad, la inclusión y la cultura de la paz. He propiciado el gusto por el arte, la ciencia y la técnica para que estuvieran siempre presentes, y nuestro Instituto fuese un referente cultural que paralelamente fomentase y estimulase el desarrollo personal y emocional de nuestros alumnos y alumnas y les ayudase no solo a crecer interiormente, sino también a prepararse para vivir en una sociedad compleja. Tengo el sentimiento de que me voy con la satisfacción del trabajo realizado y con la misma ilusión que llegué, no tengo ni un atisbo de cansancio. Gines y El Majuelo me han dado todo lo bueno que he sido capaz de recibir. Sin duda que forma parte de mi historia personal, es mi segundo pueblo, como si hubiera nacido en él.
Muchos compañeros y compañeras (unos 35) me han acompañado en esta tarea formando parte del equipo directivo a lo largo de estos casi 29 cursos, han creído en mi, han sido leales y han desarrollado su trabajo con eficacia y con ilusión dando siempre lo mejor de sí mismos y generando una bonita relación de amistad. Siempre he buscado perfiles que no fuesen tan técnicos, sino aquellos otros en los que predominase la calidad humana, que tuviesen un talante más humanístico y de respeto por los compañeros y compañeras, y hoy puedo decir que me siento orgulloso y satisfecho del trabajo que todos han realizado. No hubiera sido posible que yo realizara mi trabajo sin su ayuda. Muchas gracias de corazón.
Tengo que agradecer hoy, en primer lugar a mis padres, pero especialmente a mi madre que en este último curso, a pesar de su precario estado de salud y posterior fallecimiento nunca quiso que dejara mi trabajo, siempre me instaba que llegase hasta el final. Fue tanta su generosidad conmigo que la intento imitar cada día y en cada momento. Ellos fueron quienes me aportaron e inculcaron los principios básicos éticos y humanos que han regido mi vida y mi trabajo. Estos principios los adquirí a través del ejemplo dado con su conducta, coherente con su pensamiento que ha originado en mí una paz y un bienestar interior entre lo que se dice y lo que se hace, y pienso que así debe ser en cada uno de los que nos dedicamos a esta tarea. Por todo, mil gracias a mis padres.
Gracias a todos los componentes del equipo directivo actual por su lealtad, colaboración, disponibilidad, ayuda e ilusión en cuantas tareas hemos emprendido y realizado. Enormes gracias por haberme apoyado y protegido en este último curso en el que viví muy malos momentos emocionales. Sin ellos no hubiera sido posible realizar mi trabajo ni haber conseguido los objetivos educativos que han generado logros profesionales.
Gracias a todos los compañeros y compañeras con los que durante todos estos años he compartido vida y profesión, me he sentido siempre muy ayudado, querido, y creo que nos hemos dado lo mejor de nosotros, e igualmente agradezco a aquellos otros con los mantuve discrepancias que también me ayudaron y enriquecieron. Considero este trabajo muy humano y por ello, esa calidez humana la he intentado proyectar conscientemente en el día a día para conseguir de forma paulatina una convivencia que nos permitiera no sólo sentirnos a gusto, sino también avanzar y mejorar en nuestro bienestar emocional a través de la autocrítica.
Gracias al personal de servicios (administrativas, personal de limpieza, ordenanzas, cafetería y mantenimiento), que son parte importante en el día a día del Centro. Siempre se han dirigido a mí con respeto y tratando de ofrecer soluciones a los problemas que plantea cada día la dinámica del Instituto.
Gracias a las familias, que en todos estos largos años siempre han confiado en mí, aún en los momentos difíciles y por haber puesto a disposición del Centro su apoyo y cualidades en aquello que he necesitado.
Gracias al alumnado del Centro, han sido tantos alumnos y alumnas los que han pasado por el instituto que los veo brillar por sí mismos cada día en cuantas ocupaciones o trabajos desarrollan. Ellos contribuyen desde el lugar donde se encuentran a seguir fomentando el espíritu del majuelo.
Gracias a las corporaciones municipales anteriores y a la actual del Ayuntamiento de Gines, en particular a su Alcalde, Romu, por el trabajo de colaboración y ayuda prestada teniendo en cuenta que todos vamos en un única dirección como es la de formar a una juventud digna para una vida solidaria, justa, feliz y con sentido.
Gracias también a los Ayuntamientos de Valencina y Espartinas que formaron parte de esta comunidad en los primeros años de dirección poniendo a disposición del Centro toda su ayuda.
Gracias a las direcciones de los Centros educativos de Gines por la armonía, colaboración y trabajo realizado con el Instituto.
Gracias a las entidades culturales de la localidad (biblioteca, Gines Tv, asociaciones...) por su colaboración y ayuda en cuantas actividades se han realizado.
Gracias a los inspectores/as de educación con los que he trabajado, pues han sido fieles colaboradores y siempre me han ayudado en mi aprendizaje como director.
Y por último, gracias a toda mi familia y amigos y amigas, que siempre me han protegido, ayudado y comprendido en todos estos años y aún más en los momentos bajos, sobre todo en este último año respetando siempre mis decisiones.
Solo me resta pedir disculpas por aquellos errores cometidos y por aquellos retos o dificultades que no haya podido solventar. La educación pública es el gran reto que tenemos y que queda circunscrita en las conciencias de cuantos trabajamos en ella y hacemos gala de la misma. El Majuelo siempre ha sido un gran defensor de este tipo de enseñanza contribuyendo a potenciar, a formar y a desarrollar en el alumnado un espíritu crítico que le impida ser adoctrinado o manipulado por otras conciencias más fuertes que actualmente imperan en el mundo.
Comenzaré en los próximos días una nueva etapa, pero como decía nuestro filósofo Hegel, nada de la etapa anterior se pierde, más bien al contrario, se integra en la nueva para así seguir configurando la vida que gira sobre la vida y la hace más vida.
Os pido a toda la comunidad educativa que continuéis apoyando de la mejor forma que sabéis hacer a la nueva dirección del Centro y colaborando en todo lo necesario para que el Instituto siga siendo un referente educativo en la provincia. Muchas gracias.
Un abrazo lleno de afecto y cariño.
Miguel Cerro Moreno
Gines, 23 de enero de 2026